Profil Guru

DIDIK ROSMANA, S.T

DIDIK ROSMANA, S.T

SMP NEGERI 1 BUNGKU PESISIR
Morowali, Sulawesi Tengah
Loyalty Badge

Guru Pertama Tingkat I

Sekolah Mitra Guru Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Materi Ajar LKPD/Jobsheet Asesmen Blog

Tentang DIDIK ROSMANA, S.T

Informasi lebih lanjut tentang DIDIK ROSMANA, S.T dan kontribusinya.

ATP Terbaru 1 ATP
KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Informasi Umum Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Fase: Fase D Mata pelajaran: KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL Tahun pelajaran: 2026/2027 Jumlah jp: 72 Nama guru: DIDIK ROSMANA, S.T Nama sekolah: SMP NEGERI 1 BUNGKU PESISIR Kabupaten kota: Morowali Provinsi: Sulawesi Tengah Rasional Mata Pelajaran Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) memiliki kaitan...

Baca Selengkapnya
Modul Ajar Terbaru 1 Modul
KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Pembukaan: Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran. Apersepsi: Guru memulai pembelajaran dengan pertanyaan pemantik untuk menggali pengalaman peserta didik terkait pemecahan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari, misalnya "Bagaimana cara kalian merencanakan liburan sekolah atau menyiapkan acara ulang tahun teman?" Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk...

Baca Selengkapnya
Materi Ajar Terbaru 1 Materi
Pengantar Berpikir Komputasional dan Pemecahan Masalah

Pengantar Berpikir Komputasional Selamat datang di materi pengantar Berpikir Komputasional! Berpikir Komputasional adalah sebuah cara berpikir yang memungkinkan kita untuk memecahkan masalah dengan cara yang mirip dengan bagaimana seorang ilmuwan komputer memecahkan masalah. Ini bukan berarti kita harus menjadi programmer atau ahli komputer, melainkan melatih logika dan pendekatan sistematis kita....

Baca Selengkapnya
LKPD/JobSheet Terbaru 1 LKPD
Pengantar Berpikir Komputasional dan Pemecahan Masalah

1. Peserta didik mampu menguraikan suatu masalah kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola (dekomposisi). * Cakupan Materi: Identifikasi masalah, pemecahan masalah dengan dekomposisi. * Alokasi Waktu: (2 JP) 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pola atau tren dalam suatu masalah atau data untuk menemukan kesamaan dan prinsip...

Baca Selengkapnya