Profil Guru
Fennil Parawansyah
SMKN 3 BIMABima, Nusa Tenggara Barat
Guru Pertama Tingkat I
Artikel Inspiratif
Bahasa Tubuh yang Inklusif: Bagaimana Guru Bisa Membuat Semua Siswa Merasa Diterima
Bahasa Tubuh yang Inklusif: Bagaimana Guru Bisa Membuat Semua Siswa Merasa Diterima Lingkungan kelas yang inklusif bukan hanya tentang kurikulum yang mengakomodasi berbagai kebutuhan atau kebijakan yang adil, tetapi juga sangat ditentukan oleh interaksi sehari-hari antara guru dan siswa. Salah satu aspek krusial yang sering terabaikan adalah bahasa tubuh. Bahasa...
Baca SelengkapnyaErin Gruwell: Membentuk Freedom Writers dari siswa terpinggirkan.
Erin Gruwell: Membentuk Freedom Writers dari Siswa Terpinggirkan Dalam lanskap sejarah pendidikan, beberapa kisah mengukir jejak inspirasi yang begitu mendalam, seperti kisah Erin Gruwell dan Freedom Writers. Di tengah gejolak rasial dan kekerasan geng di Long Beach, California, pada pertengahan 1990-an, seorang guru muda dengan semangat membara berhasil mengubah nasib...
Baca SelengkapnyaPembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Mata Pelajaran Bahasa Indonesia: Contoh Nyata untuk Pembelajaran Mendalam
Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Mata Pelajaran Bahasa Indonesia: Contoh Nyata untuk Pembelajaran Mendalam Dalam lanskap pendidikan modern, metode pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dan mendorong pemahaman yang mendalam menjadi semakin krusial. Salah satu pendekatan yang terbukti efektif adalah Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) atau Project-based Learning. PjBL tidak...
Baca SelengkapnyaStrategi Mengajar dengan Model Pembelajaran Mind Mapping di Kelas Besar
Strategi Mengajar dengan Model Pembelajaran Mind Mapping di Kelas Besar Mengajar di kelas besar seringkali menjadi tantangan tersendiri bagi para pendidik. Dengan jumlah siswa yang banyak, menjaga keterlibatan, memastikan pemahaman merata, dan memfasilitasi interaksi yang efektif bisa terasa sulit. Namun, dengan pendekatan yang tepat, kelas besar justru bisa menjadi ajang...
Baca SelengkapnyaBagaimana Guru Bisa Menjadi Fasilitator Bukan Penyampai Informasi dalam Pembelajaran Mendalam
Dalam lanskap pendidikan yang terus berkembang, tuntutan terhadap peran guru juga mengalami pergeseran signifikan. Jika di masa lalu guru seringkali dipandang sebagai satu-satunya sumber pengetahuan—penyampai informasi yang tak terbantahkan—kini paradigma tersebut mulai usang. Untuk mencapai pembelajaran mendalam yang relevan dengan tantangan abad ke-21, guru harus bertransformasi menjadi seorang fasilitator. Apa...
Baca Selengkapnya