MODUL AJAR : BAHASA INGGRIS - Komunikasi Lisan Efektif dalam Konteks Kejuruan

Profil Lulusan

Modul ajar ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik, yaitu:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan sikap syukur atas karunia kemampuan berbahasa dan menggunakannya secara bertanggung jawab.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam komunikasi lisan, menghargai keberagaman pendapat, dan menunjukkan sikap inklusif.
• Penalaran Kritis: Peserta didik dapat menganalisis informasi lisan secara kritis, mengidentifikasi bias, dan merumuskan argumen yang logis.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menyusun ide-ide baru dan menyajikannya secara lisan dengan cara yang inovatif dan menarik.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama secara efektif dalam diskusi kelompok, debat, atau simulasi komunikasi, saling mendukung untuk mencapai tujuan bersama.

Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan pembelajaran meliputi:

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan memadai untuk diskusi kelompok dan simulasi.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan poin-poin penting, kosa kata baru, atau rangkuman.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau contoh skenario.
• Pengeras Suara (opsional): Untuk memastikan suara terdengar jelas selama simulasi atau presentasi.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan atau menampilkan video pendukung.
• Komputer/Laptop Guru dan Peserta Didik: Sebagai alat bantu presentasi, mencari sumber, atau merekam simulasi.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil untuk mencatat poin-poin penting.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Materi cetak untuk aktivitas individu atau kelompok.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target dalam modul ajar ini adalah:

• Peserta Didik Umum: Mayoritas peserta didik di kelas 12 SMK/MAK jurusan Agribisnis Ternak Unggas yang tidak memiliki kesulitan dalam memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bantuan tambahan dalam memahami konsep atau keterampilan berbahasa Inggris, mungkin karena kurangnya paparan atau kepercayaan diri.
• Peserta Didik dengan Kemampuan Tinggi: Peserta didik yang memiliki minat dan bakat menonjol dalam berbahasa Inggris dan mampu menyelesaikan tugas dengan cepat, serta berpotensi menjadi tutor sebaya.

Karakteristik peserta didik meliputi kemampuan dasar berbahasa Inggris yang bervariasi, namun memiliki motivasi untuk belajar dan relevansi dengan bidang kejuruan mereka.

Model Pembelajaran

Role Playing