MODUL AJAR : PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL - Energi dan Perubahannya: Konsep Dasar, Bentuk, dan Pemanfaatan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki pemahaman dan mengamalkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam menjaga kelestarian lingkungan dan memanfaatkan energi secara bertanggung jawab.
• Kewargaan: Peserta didik memiliki rasa tanggung jawab sebagai warga negara yang baik, peduli terhadap isu-isu energi, dan berkontribusi dalam solusi energi berkelanjutan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan solusi inovatif terhadap permasalahan terkait energi dan perubahannya.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan orisinal dalam pengembangan atau pemanfaatan energi secara efisien dan ramah lingkungan.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan masalah, berbagi ide, dan mencapai tujuan pembelajaran bersama.
• Kemandirian: Peserta didik mampu mengatur diri sendiri dalam belajar, mengambil inisiatif, dan bertanggung jawab atas proses pembelajarannya.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya energi bagi kesehatan dan kesejahteraan, serta mengupayakan lingkungan yang sehat melalui praktik energi yang berkelanjutan.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide, informasi, dan argumen terkait energi dan perubahannya secara lisan maupun tulisan dengan jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan materi, konsep, dan diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kebutuhan guru dan peserta didik.
• Proyektor LCD dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau simulasi.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses internet.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, referensi, dan sumber belajar daring.
• Sound System/Speaker: Untuk mendukung presentasi audio-visual.
• Alat Ukur Dasar: Contohnya: meteran, jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca.
• Model/Gambar/Video: Ilustrasi berbagai bentuk energi, perubahan energi, dan sumber energi terbarukan.
• Buku Teks/Modul Ajar: Sumber referensi utama.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK/MAK) Kelas X, Jurusan Teknik Sepeda Motor. Peserta didik yang menjadi target memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Kemampuan Umum: Peserta didik pada umumnya memiliki kemampuan dasar dalam membaca, menulis, dan berhitung serta minat terhadap bidang kejuruan otomotif.
• Kebutuhan Belajar: Peserta didik diharapkan memiliki kebutuhan belajar yang beragam, mencakup gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik. Modul ini mengakomodasi diferensiasi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
• Minat dan Motivasi: Peserta didik jurusan Teknik Sepeda Motor diharapkan memiliki minat yang tinggi terhadap prinsip kerja mesin, kelistrikan, dan efisiensi energi yang relevan dengan pembelajaran ini.
• Tantangan Potensial: Beberapa peserta didik mungkin memerlukan bimbingan lebih dalam memahami konsep fisika yang abstrak atau kesulitan dalam penerapan matematis. Modul ini menyediakan scaffolding dan kegiatan kolaboratif untuk mengatasi tantangan tersebut.

Target peserta didik bukan merupakan peserta didik dengan kesulitan belajar yang ekstrem, bukan pula peserta didik dengan pencapaian tinggi. Mereka adalah peserta didik reguler dengan kemampuan yang bervariasi.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)