MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN TATA BUSANA - Pengenalan dan Pengoperasian Mesin Jahit Industri Sesuai Tertib Kerja

Profil Lulusan

Melalui proses pembelajaran dalam modul ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri anugerah Tuhan atas kemampuan dan fasilitas yang diberikan dalam mengembangkan keterampilan tata busana.
• Kewargaan: Menyadari peran sebagai warga negara yang produktif melalui pengembangan keterampilan vokasi.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah teknis dalam menjahit dan menemukan solusi yang tepat.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru dalam desain dan penyelesaian produk busana.
• Kolaborasi: Bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek menjahit.
• Kemandirian: Mampu mengoperasikan mesin dan menyelesaikan pekerjaan secara mandiri dengan bimbingan.
• Kesehatan: Memahami dan menerapkan prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam lingkungan kerja menjahit.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan ide, bertanya, dan menjelaskan proses kerja dengan baik.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Praktik Tata Busana: Ruangan yang luas, terang, dan memiliki sirkulasi udara yang baik.
• Mesin Jahit Industri: Mesin jahit lurus (lockstitch machine) dalam kondisi baik dan siap pakai.
• Meja Kerja/Jahit: Meja dengan ukuran yang memadai untuk menjahit dan meletakkan bahan.
• Alat Potong: Gunting kain, gunting benang, pendedel.
• Alat Ukur: Meteran pita, penggaris siku, penggaris lurus.
• Alat Gambar: Kapur jahit/pensil kain, rader, karbon jahit.
• Bahan Praktik: Kain perca berbagai jenis, benang jahit sesuai standar.
• Alat Pengepresan: Setrika uap/listrik, meja setrika.
• Peralatan Penunjang: Lampu penerangan tambahan (jika diperlukan), kotak P3K.
• Media Pembelajaran: Proyektor LCD, komputer/laptop, papan tulis/whiteboard.
• Sumber Belajar: Buku teks tata busana, modul praktikum, contoh-contoh produk jahitan.

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik kelas 11 SMA/MA jurusan Tata Busana yang memiliki minat dan dasar pengetahuan dalam bidang menjahit.
• Peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, karena materi akan disampaikan melalui demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung.
• Peserta didik diharapkan memiliki motivasi tinggi untuk mengembangkan keterampilan praktis di bidang tata busana.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)